"... fondati i capisaldi e chiariti i contenuti della ricerca scientifica, si pone come imperativo ineludibile del nostro contesto storico la messa in atto di una serie di processi, cooperanti fra loro, che abbia come punto di avvio una seria e aggiornata formazione permanente degli operatori e che conduca alla riscoperta di una didattica consapevole della grammatica di base del canto gregoriano, alla presa d'atto del significato profondo della sua struttura formale e della componente funzionale, all'apertura verso una serena riconsiderazione dei principi di coinvolgimento assembleare nell'ambito della celebrazione liturgica, e al propagarsi di una paziente educazione volta al riconoscimento della coerenza, mirata alla qualità dell'espressione e concentrata sull'ascolto della bellezza."
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(Alessandro De Lillo, Itinerario bibliografico. Il fenomeno e l'essenza, in Alla scuola del canto gregoriano. Studi in forma di manuale, a cura di F. Rampi, Parma, Musidora 2015, p. 938)